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出国留学生回国就业难吗?

2024-10-26 15:46:55 | 手快留学网

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出国留学生回国就业难吗?

出国留学生回国就业难吗?

陈志豪的父母在杭州国际珠宝城工作,从小对孩子的教育就舍得下血本。志豪2009年浙江财经大学毕业,毕业以后父母为其安排去英国读研究生,进修的是金融与投资方向。其实早在大一的时候家里就开始为志豪安排出国留学的相关事宜了。 手快留学网

经过筛选对比最终选择了英国,虽然一年学费就要30多万人民币,但是胜在时间短,为此家里还卖掉了高桥的一套老住宅。因为志豪的本科专业学的就是金融学,毕业前夕就明确了自己的职业规划要做与金融投资有关的工作。

志豪介绍,一起去的有不少华人,回来以后大家也都有保持联系,绝大部分都选择了自己进修的方向进行就业,回来投了不少简历,并没有想象中那么顺利,最后,无奈去私募基金面试,也是机缘巧合,发现跟老板是校友,交谈甚欢。原来,老板也是早些年的海归,回国创业数年,他也比较欣赏志豪的专业技能和出国留学的阅历,最后才拿下了这份工作。

出国留学生回国就业难吗?

出国留学和上中外合作办学的学校有什么区别

1、教学方式不同

留学生接受西方教育方式,时间较为自由,独立性强。

中外合作办学价格低。

2、教师不同

留学是国外老师进行授课。

中外合作办学是中国老师进行授课。

扩展资料:

留学主要原因:

1、开阔眼界和经验。

2、学习与该国有关的语言、文化知识。

3、追求更好的教育条件。在从发展中国家到发达国家留学的学生中,这个原因最为常见。

4、外交原因。政府之间为了表示亲善合作,可能互派学生,官员或者军人到对方学校学习。

5、与移民有关的原因。

6、随父母暂时居住在外国的未成年人。

7、以留学生身份申请学生签证,获得暂时定居权。

8、熟悉该国社会,积累经验,为以后永久性定居作准备。

9、为将来获得更好的工作环境打下基础。

一是中外合作办学机构(如:温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学等大学);

二是中外合作办学项目(如:北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士;北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目)。

中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。

中外合作办学属于公益性事业,是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益,受中国法律保护。

中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策,依法自主开展教育教学活动。中外合作办学必须遵守中国法律,贯彻中国的教育方针,符合中国的公共道德,不得损害中国的国家主权、安全和社会公共利益。

中外合作办学应当符合中国教育事业发展的需要,保证教育教学质量,致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才。中外合作办学者可以合作举办各级各类教育机构。

但是,不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的机构。外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在中国境内从事合作办学活动。

参考资料来源: 百度百科-留学

参考资料来源: 百度百科-中外合作办学

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浙江外语院校排名

手快留学网(https://www.shoukuai.com)小编还为大家带来浙江外语院校排名的相关内容。

浙江外语院校排名:631名。

浙江外语院校介绍如下:

浙江外国语学院(Zhejiang International Studies University),位于浙江省杭州市,是一所由浙江省人民政府举办,以外国语言文学为基础,多学科协调发展的浙江省内唯一一所公办外语类全日制普通高等学校。

浙江外国语学院前身为成立于1955年的浙江省(中学)教师进修学校;1956年7月,改建为浙江省教师进修学院;1958年,改名为浙江文教学院;1960年3月,更名为浙江教育学院;2010年4月,升格更名为浙江外国语学院。

截至2022年10月,学校总占地面积555.5亩,建筑面积17万2千平方米;设有13个教学机构,开设35个本科专业,2个专科专业,其中外语类专业15个,4个高职专科专业;共有教职工800余人,在校生规模9000余人。

1994年,首次挂靠浙江科技学院招收全日制普通师范本科生。1999年,学校首次招收普通高职生。2002年9月,浙江省人民政府批复同意学校创造条件,由成人高校改为普通本科高校,并同意学校选择合适地块建设新校区。

截至2022年10月,学校设有13个教学机构,开设35个本科专业,其中外语类专业15个,2个专科专业。

截至2022年10月,学校有教职工800余人,其中专任教师中副高以上职称占41.4%,具有博士学位教师占57.2%,具有6个月及以上国(境)外研修经历占52.08%,外语学科84.5%以上教师有海外留学经历。

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