在中国留学的外国留学生的生活都是怎么样的？

最近经常有小伙伴私信询问在中国留学的外国留学生的生活都是怎么样的？相关的问题，今天，手快留学网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、留学 古筝 托运 ？？？
• 2、在中国留学的外国留学生的生活都是怎么样的？
• 3、石家庄外国语职业学院

留学 古筝 托运 ？？？

没事的，我刚从澳洲回来，去悉尼歌剧院表演古筝的，好像没有要托运费，反正我的托运流程是这样的：首先将古筝包装好，买古筝的地方不是有一个专门装古筝的袋子吗？包装好，用海绵填充。再把古筝架子用绳子捆好。并且一定要把琴码卸下来，否则琴码会坏的。把他们一起带到托运处，和箱子一起托运，再贴上易碎品标签，只要不超重就行，另外，入境时会填一张卡，要英文功底好才行，第6项有一条“是否携带木制品”，一定要填是，否则你就无法出海关，出关时古筝需要打开检查，你一定需要和他们解释清楚，这是什么，并让他们不能随意拆卸。（我的古筝就差点坏了！）到达美国机场，在超长行李托运的地方拿古筝，古筝在一般情况下，是不会坏的，建议你拿一个推车比较好，否则会不好拿，但美国我不知道，在澳洲，拿推车需要付4澳元。

我已经力所能及的，祝你好运！

在中国留学的外国留学生的生活都是怎么样的？

现在交换生和留学生已经是非常常见的现象了，基本上大学里面都是会有各种交换生或者留学生存在的，其实对于在异国他乡生活的他们来说，除了习惯之外也就再没别的了。 就像是我们到了一个陌生的城市一样，要习惯当地的风土人情，要习惯当地的人情冷暖，这都是大家一样要面对的事情，没有什么特别不一样 。如果说非要对于他们的生活做个介绍的话，其实真的没有什么亮点。

• 校园生活

作为留学生的他们和国内的学生不同的是，他们的课程要相对较少一些，但是却有专门的语言课程。有些学校的某些课程是没有外教的，所以一般这个时候都会给这些留学生配一个外文比较不错的学生作为辅导，来帮组他们进行学习和生活，这也是为什么我们见到的外国学生身边总会跟着一个中国人的主要原因。毕竟学校的资源有限，单开课程的个例虽然有但是并不是很多，毕竟我们国家的学生在他们国家也没有享受相应的待遇。

• 日常生活

除去校园生活之外就是这些外国留学生们的日常生活了，其实这一方面来看的话就和我们完全一样了，他们也希望通过找个对象来提高自己的语言能力，也希望能够和更多的中国人接触。平时的生活中这些留学生也会积极地参加，除了比中国人更加热情一些之外，其实真的没有别的什么不同。 手快留学网

虽然我们生活在不同的国度，但其实大家本质还是一样的，都是要学会适应、学会接受。

石家庄外国语职业学院

手快留学网(https://www.shoukuai.com)小编还为大家带来石家庄外国语职业学院的相关内容。

河北 石家庄外语翻译职业学院 是根据教育部《高等职业学校设置标准》（暂行），经 河北省人民政府 批准、教育部备案的省属普通 高等院校 ，是河北省唯一一所、黄河以北第二所以培养各级各类外语翻译人才为办学宗旨的高等学府，具有独立颁发国家普通高校学历文凭的资格。面向全国招生，招生计划纳入全国普通高校招生计划，招生对象为参加全国普通高考的高中毕业生。
1、学院地处数万学子云集的河北省会西南高校区
学院位于石家庄市红旗南大街汇丰西路29号，与 河北师范大学 、河北经贸大学等12所高校比邻而居，数万学子云集，名校、名师、名教汇聚于此，具有优越的学习和大学业余文化生活环境。学院占地430亩，其中一期建筑面积16万平方米，二期工程将于2006年10月开工兴建，建筑面积为6万平方米，校园总建筑面积22万平方米，绿化面积达63%。2006年学院将开始二期工程建设，预计到2008年二期建设完毕，使学院容量达到12000人。
2、独具特色的专业设置
为使学院早日成为全国著名的外语翻译学院，省教育厅主要领导专门就“外译”的专业设置提出了“三针对”理论，即：针对市场设专业、针对行业设专业、针对职业设专业，多专业设置、小规模招生，以多专业设置保证学生数量，以小规模招生保证需求大于供给的局面。2005年省教育厅批准我院面向全国招收九大语种七系三十四个专业，即：（1）英语翻译系：英汉 同声传译 、商务英语、科技文本翻译、计算机辅助英语翻译。（2）外语翻译系：日汉同声传译、韩汉同声传译、商务法语、商务德语、商务俄语、阿拉伯语翻译、西班牙语翻译。（3）教育系：心理教育与心理咨询、英语教育、对外汉语教育、学前双语教育。（4）外事服务系：英语护理、韩语护理、涉外家政艺术、英语导游、 日语 导游、韩语导游、涉外酒店管理、外语秘书、涉外会计、报关与国际货运、工程造价、资产评估与管理、现代化 物流管理 、电视节目制作。（5）空乘系：英语空中乘务。（6）计算机系：计算机软件开发与设计、 计算机网络 设计、涉外城市园林景观设计、动漫设计与制作。（7）基础教育系：初中起点 五年一贯制 大专。
3、学院拥有一流的师资力量
我院现有教师530人,其中专任教师365人,从事党政管理工作的兼职教师60人、工勤人员100人,专任教师占全院教职工总数的69%。 其中教授123人，占教师总数的25%;副教授159人,占教师总数的30%; 中级职称 教师87人,占教师总数的16%;初级职称教师55人,占教师总数的10%； 35岁以下的教师有228人，占教师总数的43%；36—50岁的有248人，占教师总数的47%；具有 博士研究生 学历的3人，具有 硕士研究生 学历的128人，占教师总数的24.7%，国内教师队伍中确定了享有盛誉的省内外知名专家学者和学科带头人，如在总参从事职业韩语翻译、韩语研究及韩国留学生教学工作15年的孙桂荣教授、资深韩语教师李兰欣教授、省社会科学研究院对外经济研究中心主任、高级研究员、多年从事中日关系研究、著作等身的刘多田教授、石家庄对外文化教育合作中心主任、科技日语协会理事长刘秋拴教授、澳籍华人、原 燕山大学 教授柴彦春以及吕明志、刘久胜、吕曼忆、孙国林、张家振、王保林、马春艳、翟建英、郝玉环、吴鸣桐、孙海鹏、蔡景辰等，外籍教师中确定法籍外教尤珍尼、德国籍外教丹尼丝、美籍外教盖斯、韩籍外教兰娜、日籍外教阿部方久等9名资深外教为外籍教师学科学术带头人。他们把国内外优良的作风、先进的教育观念和教育方法带进学院，形成整合优势，进一步优化了学院骨干教师队伍。
重点外语训练课程全部聘请美国、英国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、德国、韩国、日本等国具有多年在华任教经验的外教来院执教，以提高我院学生的听、说、读、写、译能力。同时定期邀请驻华使馆大使、参赞、跨国企业负责人为学生讲授部分课程，以案例教学法启迪和培养学生解决实际问题的能力，拓展学生的思维域。4、学院拥有一流的教学设备
学院拥有数字化视听语音室20个（位居全省高校第一位），电子图书室8个，多媒体教室12个，计算机实验室8个，2700平方米的外语语言训练室一个，形体艺术训练室5个，家政实训室3个，古筝训练室4个，电子琴训练室4个，英语护理实验室1个，心理咨询实验室1个。此外，学院现有英语有线、无线广播电台发射设备两套，能同时接收30个中、外文电视节目的电视转播塔一座。教学设备总值达1200多万元。图书馆目前已有印刷型文献总量15万册，印刷型中文期刊400多种，电子图书室8个,中文电子图书90万册，外语电子图书50万册，中文电子期刊3700多种。 同时，校园局域网、校园电话网、校园无线广播网及校园双语电视台（可接收“英国BBC”等九个境外原声频道）、多功能演播室、排练厅、学生活动室等配置齐全，8个宽带接入大型校园网吧全天候向学生开放。
5、涉外性普通大学的办学定位
我院属国家教育部正式批准的涉外性普通高校：（1）具有独立聘请外籍教师的资格，可以建立稳定的自有外籍教师队伍、（2）具备与国外教育行政部门及其审批并认可的正规高校在教师资源、教育资源和学术等方面进行平等交流的资格，使在校生真正置身于国际化大学的校园环境中，让学生切实感受到国际化大教育的氛围、（3）可以直接与国外正规高等院校在学分互认的基础上互派留学生，既缩短了留学时间，又可以节省不菲的留学费用。
6、园林化校园景观
步入学院正门，绿荫掩映下，一条宽50米的步行街贯穿校园南北，南连由高标准教学主楼群、电教图书楼等构成的教学区，北接由公寓楼群、餐饮中心等构成的生活区，欧式风格的两区之间是一道亮丽的欧式文化长廊，长廊西靠绿荫铺地，集400米跑道与足球场于一体的大型运动场；东临校园休闲广场及公园，其间回廊小亭、绿草茵茵；晨读暮舞；极富景致！紧靠生活区有8个篮球场、6个排球场，10个羽毛球场。
7、全英语语境教学法
从入学时的“双语教学”逐渐演化为“全外语教育”，无论课堂教学、师生交流、同学往来还是校园广播、校园双语电视、学友就餐、校园购物等日常生活全部以外语为主要交流语言，使整个校园形成浓厚的外语学习环境，使学院成为省会的“学府型英语广场”，迅速提高学生听、说能力。
8、多层次教育教学立交桥
学院三年制专科生在毕业当年可分别参加春、夏两季的专接本选拔考试，根据高校当年招生情况，择优升入省内重点本科院校继续深造；也可选择“专本连读”，参加由学院组织的自学考试本科段的学习，在拿到专科毕业证书的次年，取得本科学历和学士学位。本科生取得学士学位后，可继续选择进入研究生阶段学习，申请硕士学位。
9、实习、就业、升学、留学
我院在第三学年下学期推荐符合条件的学生到国外接受2—6个月的封闭式语境训练；对部分热门专业实行订单教育，学生毕业后可由学院推荐就业；也可选择到新加坡、 乌克兰 、澳大利亚、 新西兰 、韩国、加拿大及欧洲一些国家和地区的高校留学深造。
10、独具特色的人才培养模式
采用“中文底蕴+外语特长+专业知识+公共技能”的人才培养模式。第一学年全部开设英语基础强化训练课程；第二、三学年分别开设专业课和职业技能课，同时增设“汽车驾驶、微机应用、中文写作”三项公共技能课。毕业时50%以上的学生可接近 托福考试 或雅思考试水平。

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