情侣档韩国留学生来华学汉语 回国后将大受裨益 对外汉语专业就业前景分析及对外汉语教学的意义

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本文目录一览：

• 1、情侣档韩国留学生来华学汉语 回国后将大受裨益
• 2、美国中文专业的特色以及优势
• 3、对外汉语专业就业前景分析及对外汉语教学的意义

情侣档韩国留学生来华学汉语 回国后将大受裨益

liuxue86.com为中国留学生提供海外时事新闻：《情侣档韩国留学生来华学汉语 回国后将大受裨益》11月28日东北网报道。 在牡丹江师范学院的校园里，人们经常会看见一些情侣档和夫妻档的韩国留学生，他们有的看上去已经三四十岁，但学起汉语来却格外用心。因为他们知道，普通话是以北方方言为基础方言的，在牡丹江这样一个语言环境相对优越的地方，很容易学到一口地道的汉语，而学好汉语也会让他们回国后大受裨益。

来自韩国的崔慧庆和丈夫辛承业就是“丁克一族”。一般像他们一样接受非学历教育的留学生，学习几个月或一年基本就能达到汉语速成，而他们却越学越有兴趣，一晃三年过去了，已经四十多岁的他们仍旧乐此不疲，而且由于辛承业的汉语说得好，还在我市找到了一份工作，解决了夫妻俩的学费问题，这也让他们学习得更加来劲了。崔慧庆说，在韩国有这样一句俗话：“中国有十三亿人口，卖牙签也可以卖到十三亿个，可以赚大钱。”学汉语，去中国，是当今韩国许多父母对孩子的期许，也使得许多像崔慧庆和辛承业一样的“丁克一族”，对学好汉语的期待和关注大为提高。

今年三月份从韩国来牡师院学习的柳景弼和张帅妃也是一对小情侣，他们来学汉语的目的性很强，一个想通过学好汉语，从事中韩贸易工作，一个想回国当一名汉语老师，也正因如此，他们将大部分精力都投入到了学习上，泡图书馆也成了他们最大的乐趣。如今，柳景弼的汉语说得还有点蹩脚，但他很自信地说自己擅长汉字书写，他觉得汉字方方正正很庄重很大气，现在他还有了学毛笔字、练汉字书法的想法。为了提高自己说汉语的水平，他还想了一个招儿，就是多交中国朋友，没事就找他们聊天。记者问他有多少中国朋友，他一脸轻松地说：“20多个吧。”相对于柳景弼的擅长写而不擅长说，张帅妃则已经翻看了许多汉语大部头著作，最近还迷上了《武则天》这部电视剧，并且还能之乎者也地说上几句文言文。她说她喜欢中国的历史文化，更喜欢中国古代美女的服饰和行头，用她的话说，简直美得出神入化。

据张帅妃介绍，她们俩以前在韩国世名大学学的也是汉语，不光是他们所在的学校开设了汉语课程，在韩国有近200所学校开设了汉语课程。韩国留学生来中国，不仅是因为对中国文化感兴趣，而且还能为今后的就业增加筹码。许多韩国企业也加紧对职员汉语培训，三星、大宇等韩国著名企业要求申请驻华职位者必须持有《汉语水平证书》，学习汉语会给他们今后的求职提供很大帮助，这也是他们来牡丹江学汉语的原因所在。

这几年，在我市高校留学的学生中，韩国和俄罗斯的留学生一直高居榜首，如今日本留学生也趋之若鹜，还不乏美国、荷兰、印度的留学生。分析其原因，牡丹江师范学院外事处副处长任秀娟说，牡丹江位于东北亚的桥头堡，占有地域优势，这些国家的学生可以就近留学。其次，作为北方城市之一的牡丹江还具有一定的语言优势，在这里能学到一口相对标准的普通话。另外，语言作为文化的载体，来牡丹江学习汉语，还能进一步了解牡丹江源远流长的历史文化。不久前，该学院被正式批准为国家语言文字规范化示范校，这也对更多的外国留学生产生了吸引力。

美国中文专业的特色以及优势

中文专业有必要去美国留学吗？这是很多同学的疑惑，那么接下来就和一起来看看美国中文专业的特色以及优势。

美国大学的中国文学教学及研究有一些特色。首先是将中国文学研究和教学作为区域研究的一部分。例如哥伦比亚大学的中国文学研究主要在东亚语言文化学专业中进行，并与东亚区域研究学专业和东亚研究中心等一些亚洲研究部门有合作关系。

东亚语言文化学专业主要负责东亚各国语言和历史、文学、思想、哲学等人文科学方面的教学；东亚区域研究学专业则集中了政治、经济、社会、人类、国际关系、法律等社会科学的各个领域，为东亚研究提供相关的资料；东亚研究中心主要从事研究、交流和出版活动.东亚语言文化学专业虽然主要从事语言、文学、历史、思想等综合教育，但学生中也有人用社会科学方法论进行研究。

在哈佛大学，中国文学研究也是东亚区域研究的一个领域，主要在东亚语言、文化专业中进行。康奈尔大学的亚洲研究专业、纽约大学的东亚研究专业亦是如此。

其次，由于将中国文学研究和教学作为区域研究的一部分，因而语言、文学、文化的教学除了在语言文化专业和东亚专业中进行外，还与周围其他学科如比较文学、电影、表演艺术、社会科学等专业有密切关系。那里的教授们大都身兼两职，东亚语言文化教学虽属其他学科，但也向研究亚洲的学生开放，让他们学习有关东亚的基础知识。这样一来，美国大学研究中国文学的另一特色就是具有跨领域的性质，与周围学科有了广泛的联系，突破了初级的、纯研究语言和文字的汉学阶段。

美国的中国文学教学的第三个特点是深受多元文化主义的影响。多元文化主义教学可以看作是20世纪80年代美国社会文化中承认少数派政治、文化、平等权利的风潮对大学教育课程和教学内容的影响。而且，亚裔美国人在美国接受高等教育的比率相当高。在公民平等的原则下，探讨和承认亚裔美国人的文化是必然之事。于是，中国文学教学成为美国大学一般文学教学的内容之一，同时，也出现了亚裔美国人文学和海外华人文学研究课程。

从美国大学的中国文学教学与研究的内容上看，主要有4个专业方向。

1，语言教学 在美国大学的语言教学中，中文的教学一般由东亚语言文化专业负责.中文教育一般为3个学年，分初级、中级和高级.一般来说，通过3年的语言学习，学生们可以掌握听、说、读、写的能力。教学内容除了汉语拼音和常用的基本会话外，还有阅读报刊杂志、现代小说、散文、论文以及简单的古典文学作品等。攻读中国文学的学生还要学习中国古典文学作品和现代文学作品，如唐诗宋词、古文以及鲁迅、茅盾、巴金等人的作品。除了学习中国普通话外，一些大学还设有少数民族语言课程，如哥伦比亚大学有藏语班、纽约大学有广东话班、哈佛大学有闽南话班等.

2，文学教育 文学教育分中国古典文学和现代文学两部分。古典文学主要是指唐宋时代的古文、诗、词以及明清时代的小说名著.现代文学主要是30年代的文学和当代文学，鲁迅、巴金、茅盾等作家的小说以及其后的革命文学、伤痕文学和当代都市文学是教学的重点。

3，从亚洲和世界的角度理解中国文学 目前美国大学的中国文学教育与研究不仅考虑到中国文学的特殊性，还注意到中国文学的普遍性。通过文学，他们不仅探讨中国文化及其特色，还从对亚洲和世界的普遍意义上推进中国文学的教学与研究。在大学教育中，他们并不满足于发现中国的特殊性，还把中国文学的问题作为亚洲和世界的共同问题进行研究。

4，多媒体教学 美国大学中的中国文学教学和研究的另一个特色是将现代中国文学、电影和文化放在一起进行讨论。该特点在高年级或研究生院的课程安排或讨论会中十分明显，通常是将文学与电影、电影与历史及文化的关系作为研讨会的重点。美国中国文学研究领域的代表人物、哥伦比亚大学东亚语言文化专业主任王德威教授还开设了＂现代中国的文学与电影＂课程，将电影同文学连在一起进行教学，是美国的中国文学教育中普遍使用的方法。

对外汉语专业就业前景分析及对外汉语教学的意义

对外汉语专业就业前景分析及对外汉语教学的意义

对外汉语教学是一门对教师素质及能力要求非常高的职业!从学习者学历教育程度来看：持有本科学历文凭的学习者占到50%以上，持有硕士学历文凭的占到30%左右，另外有近5%的学习者拥有博士学位。同时，有近20%以上的学习者有多年海外留学经历。70%以上学员能熟练掌握一门外语，还有不少学员掌握多门语言。下面是我为大家带来的对外汉语专业就业前景分析及对外汉语教学的意义的知识，欢迎阅读。 手快留学网

1、首先，从当前的就业形势来看

大学生就业难不仅对外汉语专业，是在任何专业都存在的普遍的现象。据有关部门调查显示，大学生求职中遇到的困难是“缺乏工作经验”，占63%。我国的教育体制多年来按照一种模式培养人才，专业设置脱离社会需求，不注重学生实际能力的培养。大学生有的是专业知识，缺的'是良好心理素质、礼仪和法律观念，有人说：大学里有的是教授，缺的是“教练”。我觉得很中肯!

第二，从国内对外汉语的市场需求来看

中国作为世界贸易大国、第二经济大国，当今我国的外国人入境规模已经相当可观。据公安部出入境管理局新的统计数据，2012年，外国人出入出境共计5435。15万人次，同比增长0。35%。其中入境2719。15万人次，同比增长0。23%。另据第六次人口普查结果报告显示，到2010年11月1日，我们国家常住外籍人士已超过60万。教育部公布的2011年全国来华留学生数据显示，到2011年，全年在华学习的外国留学人员总数突破29万人，同比增长10。38%。可以说，中国境内的学习、生活和工作外国人数量在逐年递增，国内汉语学习市场需求也在稳步上升。

第三，从全世界汉语学习需求市场角度分析

根据国家教育部门的统计，目前海外有1亿多人在学习汉语，许多国家学习汉语的人数以50%甚至更高幅度在增长。业内有专家预测，到2013年底海外学汉语的人数将达1.5亿。据国家“汉办”统计，全球汉语教师缺口量已逾500万人。

因此，从上面的数据来看，对外汉语一直是处于“供少于求”的状态，从总体来看，我想未来至少20年以内，对外汉语不会存在就业难的问题。

2、对外汉语教学的意义

语言是人类最主要的交际工具。使用本族语的各国内部是这样，作为国际交流媒介的“外国语”也是这样。在当今这个变得越来越小的世界上，各种语言的使用范围，常常跟一个国家、民族的国际地位密切相关。因此，世界上很多国家都非常重视向世界推广自己的语言，以增进与其他国家的了解和各方面的交流。对外汉语教学事业的作用，也在于此。

对外汉语教学具有鲜明的跨文化、跨语境的特色，对于母语为非汉语的教学对象而言，汉语是一种异质文化，学习者的母语文化与汉语文化之间存在着两种文化系统的差异，所以来琼的外籍人士，在学习与使用汉语的过程中始终伴随着由母语语境向汉语语境的迁移，也即跨文化交际的实现。

汉语日受国际社会的重视，依赖于我国经济的发展和国际地位的提高;反过来，汉语的推广又成为世界了解中国，增进我国与国际社会联系的重要纽带。毫无疑问，培养更多的真正了解中国的国际友人，对21世纪中国与世界的交往必然会起到积极的作用。另一方面，随着来国内各高等院校学汉语的外国学生日益增多，对外汉语教学已经形成了相当的规模，逐步发展为我国高等教育的一个日益受到重视的领域，成为我国教育走向世界的一条渠道。建立一个高水平的对外汉语教学学科，无疑将有利于提高我国教育在世界上的声誉。

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