如何分辨刚出国留学生 刚到美国留学会遭歧视吗？会被欺负吗？

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刚到美国留学会遭歧视吗？会被欺负吗？

不会遭到歧视，也不会被欺负。因为大部分美国人不歧视中国人，少数歧视中国人的美国人在留学过程中一般也不会带来困扰，所以请不必为此烦恼。
此外，美国留学采用以下3种途径：
1、留学中介
留学中介是为出国留学人群提供留学签证办理服务及海外院校选择与申请和留学材料的准备提供相关咨询服务的留学机构，出国留学申请人可以将出国留学的相关事务托管于留学中介，申请人只需要准备和提供出国留学申请材料和考试成绩即可。因为出国留学属于我国的特殊行业，正规的留学中介需有留学资质，并在教育部备案才可以经营出国留学事务，所以学生在选择留学中介时一定要合作留学资质。
2、国内高校留学
高校留学项目是指国内高校内开办的一些出国留学项目，学生会先在国内上1-3年的国内课程，再到国外完成其余课程，最终获得国内外的学位证书。高校开办的出国留学项目一般分为，国内一年的出国留学行前课程、国内两年的转学分课程和国内三年的HND留学项目，还有一些基于这三个项目基础上的学位延伸项目等。学生在选择国内高校留学项目时，要注意这些项目是否经过学校认可同意立项，学校的办学经验以及最终学位是否可以获得回国认证等。
3、国际交换生
国际交换生项目是我国最早的出国留学途径，该项目是由国内外主管教育的部门开展的国际教育交流项目，办理的签证为学术交流签证，留学时间为1年，留学的学校多为各国公立大学，一般学生没有择校的权利，所有的留学安排均有各国教育部门统一安排，留学费用是所有留学途径中最少的，安全上也是最有保障的，但是对学生的要求很高，学生必须是国家认可的优秀生，衡量标准因学生选择的不同国家而定，不完全统一。因为交换生项目只有1年的时间，如果学生想继续留在国外学习，可以办理转签证手续，将学术签证转签为留学生签证，但是部分国家需要学生转学到私立学校就读。
同时，在美国留学要注意：
一、学习目的明确。申请人必须证明已被有资格招收留学生的院校录取。除此之外，申请人还应证明有能力顺利完成学业，并出具一些能证明学习能力和教育背景的资料，如毕业证书、成绩单、托福成绩、GRE成绩等。
二、资金准备充分。申请人必须证明有足够的资金支付学费、健康保险和生活费。如果申请人已获得奖学金，则需提供奖学金发放机构愿意并有能力支付费用的证明。
三、学习计划合理。申请人一定要证明自己有合理的学习计划和理由。一旦签证官认定学习计划不合理，就可能被判定为有移民倾向而被拒签。
四、面谈表现优秀。

怎么定义留学归来的学生是人才？是看毕业学校排名吗？

判断留学生是否是人才，毕业院校是硬指标之一，但不是唯一指标。

世界通用的几家大学排名机构，他们的排名是根据大学在理论研究领域的综合能力开展的。

由于名牌大学往往侧重理论研究，毕业生的学术基础是毋庸置疑的。

而一些排名靠后的大学，并不代表教育质量差，而是部分归因于其专业设置以实际应用为主，理论研究为辅，于是在世界大学排名中的权重不高。但是这不足以影响其教学质量。

判断留学生水平的另一个硬指标，是毕业成绩。

毕业生可以是全A，也可能一个A都没有。虽然我不主张以成绩论英雄，但既然要筛选，成绩就不得不作为一个参考。

学位也是硬指标。博士，硕士，学士当然代表着不同的教育程度。但是，当普通大学的博士遇到名牌大学的学士，我们又该如何判断取舍？

这时候就要考虑学生的【软实力】了。

和学校名气、考试成绩相比，我更在意一个留学生的软实力。

• 学生是偏文还是偏理？
• 内向型还是外向型？
• 个人表达能力如何？
• 对待社会热点现象的态度是怎样的？
• 如何看待挫折、压力、团队协作？

……

为什么软实力更重要？

不得不承认，伴随近几年的出国留学热潮，部分海外院校有办学商业化倾向，对留学生的入学要求适当放宽以吸引生源。

甚至出现一些留学乱象，花钱买学分替考等学历造假现象时有发生。

如果只是考察学生的学校文凭等硬指标，不足以了解这是不是一个未来可以一起合作的人才。

最后，判断留学生是否是一个合格的人才，也要结合用人要求一起考量。

物尽其用是最理想的效果。大材小用或者小材大用都不会让一个留学生发挥出最大的优势。

为什么一些人对于国外留学硕士的偏见那么大？

嫉妒。因为，她他，们没有能力出国。她他。们学习不好，家里的条件也不允许。

在国外读过一年硕士的人回答比较好。想当然信口雌黄的还是憋着吧，除非实在憋不住 。申请国外硕士不是你想申就能申到。

关于偏见，毕竟每个人看法与想法不同，我们不能一竿子打死。

去国外读硕士， 不同国家、不同院校对学生的要求是不一样的。的确是有一些学校入学要求并不算太高，但是我们需要注意的是：国外的院校都是“宽进严出”。

目前，我们国人是对一些国家和地区的硕士抱着偏见，但我么还是需要客观看待。

出国留学的学生水平也的确是参差不齐，有很棒的学生，也有刚刚擦边可以入学毕业的学生。我们不能拿着一些人的情况就全部否定国外的硕士。

一些人对国外硕士的偏见比较大，或许是并不是对每个国家的硕士都全面进行了了解，或许是周围的某些海外留学的硕士生的质量让他们对整体的留学硕士生们有了偏见。但不可否认的是，很多学生通过海外留学提升了不少，不仅仅在学术方面，而且在语言水平、见识、独立能力等多方面有了提升。

因为穷。所以嫉妒。所以井底之蛙。首先大部分所谓的国内211985并没那么难考，其次就算考上了，毕业出来大部分人的能力也不见得能力多么突出。原因你们懂的。我们的学校教育出了什么问题。再说说去国外读书的。不说学习水平怎么样，因为确实有人混学历的，这种学生家里帮他把工作安排好了。学不学其实都一样。但是大部分学生还是努力学习的，就算只有一年也过的很充实，能学到很多东西。这里不去深究学习能力和学习水平如何，因为个体差异真的很大。留学生的个人综合素质远远高于国内的学生。他们独立，自信，大方，包容，视野开阔，多才多艺。这种自信你可以理解为用钱堆出来的。没错人家家里就是有钱，说话做事就是有底气！至于其他品质也是类似的。总之一个人的塑造与家庭状况是密不可分。留学的过程只是强化或者延伸了这些品质的塑造。试问，当这些人走出校园，人生的路那么长，今后他们会过得差吗？还是你觉得书上学的那点东西对他们的人生帮助更大？所以之所以那么多人酸留学生，无非就是穷。没有办法接触到更高的圈子，他们不知道越是有钱的家庭越是重视子女的教育。并且可怕的是他们认为上985211就是好的教育，却不知道好的教育是对孩子综合素质的全面培养，这才是对孩子终生受益的。另外。国人普遍有见不得人好的心理，穷人更甚，所以产生了仇富的现象。。

我本科硕士都在法国读的，学校国内估计都没人知道。但是我成绩从头至尾都是系里第一，还主动做了多次实习。

去年回国找工作，拿到的offer薪水都不低（15k到19k），主要我面试自信，技术面没人可以难得住我。

所以也不用偏见不偏见的，不管哪里毕业大家拿出真本事练一练就好了。

这些人是吃不上葡萄就说葡萄酸的人！

钟南山:1979年至1981年，赴英国爱丁堡大学医学院及伦敦大学呼吸系进修。2007年，获英国爱丁堡大学荣誉博士学位。

对于部分冷嘲热讽留学生(中小学生除外)的人，你有什么说话？

附部份名人的留学经历。

华罗庚:1936年前往英国剑桥大学，度过了关键性的两年。他至少有15篇文章是在剑桥的时期发表的。其中一篇关于高斯的论文给他在世界上赢得了声誉。

朱永官:1998年获得英国帝国理工学院环境生物学博士学位。1994年3月至2002年1月先后在英国女王大学，帝国理工学院和澳大利亚阿德莱德大学学习和工作

施一公:1995年在美国约翰霍普金斯大学获博士学位。

杨振宁:1945年考取清华大学后赴美留学，在芝加哥大学深造，获博士学位。历任芝加哥大学讲师、普林斯顿高等研究院研究员、纽约州立大学石溪分校教授兼物理研究所所长。

李政道:1946年经吴大猷教授推荐赴美进入芝加哥大学，师从诺贝尔物理学奖获得者、物理学大师费米教授。1950年6月获芝加哥大学博士学位。

邓稼先:1948年至1950年，他在 美国普渡大学留学，获得物理学博士学位。

钱学森:1935年9月进入美国麻省理工学院航空系学习，1936年9月获麻省理工学院航空工程硕士学位。

王大珩:1936年毕业于清华大学物理系，1938年考取留英公费生，赴英国伦敦帝国理工学院攻读应用光学，1941年转入雪菲尔大学。

王希季:1947年，考入美国弗吉尼亚理工学院，攻读动力和燃料专业。1949年，获美国弗吉尼亚理工学院硕士学位。

朱光亚:1946年至1950年美国密执安大学研究生院物理系原子核物理专业研究生，并获博士学位。

任新民:1945年赴美国密歇根大学研究院留学，先后获机械工程硕士和工程力学博士学位。

屠守锷:1941年赴美国留学，1943年获美国马萨诸塞州理工学院航空工程硕士学位。

程开甲:1946年8月，程开甲赴英国爱丁堡大学留学，1948年秋，获哲学博士学位，任英国皇家化学工业研究所研究员。

彭恒武:1938年赴英国留学，入爱丁堡大学理论物理系随M·玻恩工作。1940年获哲学博士学位，1945年获科学博士学位。

赵九章通过庚款考试，于1935年赴柏林大学从师气象学家H.von.菲克尔。1938年获德国柏林大学博士学位。

姚桐斌毕业于交通大学贵州分校（现西南交通大学），毕业后，任国民政府经济部矿冶研究所助理研究员。

姚桐斌:1

我在美国拿过硕士学位，我肯定不希望别人“歧视”海外硕士，但是实话说，中国热门的好几个留学国家的硕士，都很水，这个水是从两方面说的，一个是学制，一个是入学条件。

首先说学制，大部分英美的硕士，都是纯授课制的，时长在1年到2年间，没有导师指导，没有发文章要求，甚至没有毕业论文要求，很多只要做个简单的课程项目就可以算毕业项目了，这就意味着，读硕士，其实也就是本科多念1-2年。而且英美很多硕士，选课的空间很大，没有必修课，所以很多人选水课，成绩也都不差的。

这样的条件下，你能指望硕士教育本身给你带来什么吗？只怕是不能吧。

再一个，硕士门槛相对较低，这个低是比较出来的，当然说门槛低，也不代表像有些人说的那样，给钱就能去，但是和中国在差不多世界排名的学校，往往英美的录取难度都远远低于中国的硕士录取难度。

做个简单的对比吧，美国前50的大学，和中国前10的大学，在国际排名是差不多，但是如果以保研的标准，对比美国这些大学硕士录取的标准算的话，这些国内保研生基本可以碾压这些出国生。

但是像斯坦福，伯克利这种学校的硕士，录取难度仍旧是顶级水平的，主要是其他的硕士录取标准下滑的比较严重。

那么去英美读硕士，主要是为了什么呢？其实主要就是要毕业之后，那一段可以在美国找工作并且合法工作的时间，要比直接从中国申请去美国的工作要容易。

但是实际上，能不能找到工作，主要看自己的能力和本科积累，当然了也有那种硕士发奋努力逆袭的，但是这也更多是看自己的努力，而不是硕士本身给予的。

另外，英美的硕士，以美国为例，基本上能留下的都是工科相关的工作，尤其以程序员为最大的群体，计算机专业的就业率碾压其他所有专业，所以也就造成了，计算机专业的竞争激烈，但是其他的专业，基本上都是划了2年水，最后也留不下来。

当然了，这不是要否定国外的教育，还是有很多学校的硕士教育水平是很高的，很多学生也很努力，但是比起国内，靠比较激烈的竞争环境，让这个群体的总体素质提高上来了相比，国外的硕士比较看个体水平。

另外，我觉得，无论是媚外，还是排外，都是不好的，正确的态度应该是，排除学校背景的干扰，正确看待学生的实际能力。

因为有些国外硕士专业，真的很水！

比如，网传的这份海外硕士“含水量”榜单，干货满满，以往如雷贯耳的10所美国名校纷纷上榜，分别是：哥伦比亚大学、约翰霍普金斯大学、华盛顿大学圣路易斯分校、宾夕法尼亚大学、芝加哥大学、康奈尔大学、哈佛大学、杜克大学、耶鲁大学、西北大学。

相比以往，如今硕士出国的门槛低、“水量”足，而海外博士依旧坚挺，不管是在国内还是国外，都毫无疑问地碾压国内“土博”。普遍来讲，留学博士货真价实，留学硕士却“注水”太多。

幸好，咱们的用人单位筛选人才，既要看学历，又要看能力。对这些“镀金海归”的分量，其实早已经看得明明白白。实际上， 最看不起这些“海外水硕”的，就是咱们国家的用人单位了。 所以那些只知道“啃老”，心安理得地耗费父母和家庭的数十万学费去海外“镀金”混硕士的同学，是该醒醒了。

不可能的，那些看似唬人的“海外水硕”和货真价实的“海归博士”完全不一样， 动辄一两年的硕士学制，接近“全华班”的生源结构，要求极低的GMAT和TOFEL分数 ，花费数十万甚至是百万元，去攻读一个一年期的“海外水硕”，不但是浪费时间，更是虚耗青春。

实际上，这些美国名校“水硕”项目的“含金量”高低，主要是通过学校披露的公开信息、往届校友的就业质量反馈、在校学生的书面调研，而得出的结论和排名，并不是空穴来风、凭空杜撰的。

很多人都认为，“中国人多”和“学制短”，是这些“海外水硕”的原罪，其实并不准确。毕竟中国人的强势项目就是理工科，所以 理科专业的“半华班”甚至是“全华班” ，都很正常，毕竟华人越多，学业竞争越激烈。所以这些世界名校纷纷推出众多名目繁杂的“短期硕士”，摆明了就是为赚钱捞金。 手快留学网

那么，面对这么多“海外水硕”专业，咱们如何火眼金睛地分辨区别呢？

有些学生，明知道海外名校那些“一年制”硕士专业很“水”，却还是执意要申请留学，充其量就是为了换环境、长见识和升学历，但不管怎么说，即便是攻读“一年制硕士”，我们也需要父母和家庭为我们自身的意愿和任性付出很多， 那么花上一两年时间去攻读这个可有可无的海外名校硕士学历 ，到底能有多少“含金量”和意义价值呢？

虽然是世界名校，但是你花那么多钱考个“海外水硕”，回国后还找不到工作，这能怪谁？

两个字 嫉妒

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