如何对待出国留学生 出国留学父母孩子如何沟通

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如何看待留学生？

上周，美国国际教育者协会（NAFSA）在费城召开，大会主要探讨国际生在美国留学所面临的挑战，其中公布了一项关于美国老师对国际学生看法的报告：大学教授认为国际生英语水平和学术期望是最大的问题。
其中德保罗大学现代语言系的副教授Schneider和Li Jin对全校1865名老师进行调查，询问他们对国际生的积极看法，国际生就读时会面临哪些挑战，以及他们在教国际生时面临的困难。
位于芝加哥的DePaul University在2016-2017学年共招收2601名国际学生，国际生比例在9.6%，大约三分之一来自中国，然后就是印度、沙特阿拉伯、韩国。对于DePaul这样的大型私立综合性全国大学来说，这个国际生规模并不少见。根据卡耐基高等教育调查，约76.3%的教师表示，国际生给校园带来多元化；28.74%的老师表示，国际生的成绩通常比其他学生优秀；10.73%的人认为这样有助于全球化，8.05%的人表示有助于校园内语言多样化。
大约有66%的老师认为国际生就读时所面临的最大挑战是英语能力有限，还有26.3%的老师提到学术准备期望不同，其余老师还提到国际生的孤独感，以及文化差异所带来的社会挑战。
当被问及自己在教学中所面临的挑战时，有45.59%的老师再次提到学生自身的英语水平有限，有24.9%的教师说是国际生对美国学术文化缺乏了解。
其中语言写作课助理教授Jason Schneider表示，由于国际生语言能力有所欠缺，教师们的教学结果经常事与愿违。一方面，老师是对国际学生有好感的，欣赏他们的存在；但另一方面，老师们拿捏不准自己的角色，或者说老师不知道在课堂如何调整，以适应这些国际生。
Schneider说：“虽然我们理解国际生是母语非英语，但来美国读书最大的挑战却又是英语，这就是矛盾所在。”
同时，调查还询问了老师在教授国际生时常用的方法。最常见的是“建议在有条件的情况下使用校园支持服务”、“积极为国际生创造机会，让他们把自己独特的文化带到课堂中”、“调整自己的沟通方式，使自己的语言更容易理解”。
而不太常见的方法是：“在分配小组时考虑到学生的语言背景”、“在课程安排时考虑学生的文化背景”、“在教学和作业中做其他安排，例如允许学生在考试中使用双语词典”、“对国际学生的给予更宽容的评分”。
在NAFSA会议上，还展示了学生对这些问题的看法。加州大学洛杉矶分校的研究人员调查采访了多名国际生（本科生和研究生比例占一半），主要询问他们的学术期望以及在实现时面临的障碍。
一位社会学博士生Lucreciamena Melndez表示，目前主要有两大障碍：经济问题与交流问题。
其中研究生更多面临经济障碍，其中包括在洛杉矶的生活费用，或者本国货币贬值导致的资金压力，或者不是美国公民而无法获得补助等问题。
至于交流沟通障碍，有学生表示对自己的口音或语言能力感到很不自信。有一名学生说：“在课堂讨论中，作为国际学生，如果你有口音，大家都会知道你来自哪里，就是你说点什么，他们就会‘哦，你不是这里的人。’我觉得不舒服，不过我最终会习惯的。”
其他国际生也有口音的苦恼：“他们问了两次‘什么’，因为口音太重了”；“也许不是别人的问题，我只是觉得自己很不自在。在团队中，我有时觉得‘我会不会说错了什么，我不知道如何表达’。”
“语言和口音是我们学校国际生的头号问题，”加州大学洛杉矶分校的Amy Pojar说，这一发现来自UCLA的国际生调查，国际生们都认为“无论什么样的人都应该受尊重，包括阶级、性别、语言能力或口音等一系列特征”。Pojar强调，所谓交流沟通障碍不是学生客观的英语熟练程度，而是他们在说英语时的自信。
其实在去年1月，UC校长Janet Napolitano与各分校校长和系主任致信开会，说到过“带有进攻性的语言”，其中一个例子就是夸奖别人“You speakEnglishvery well”，因为这其中的潜在信息是：“你不是真正的美国人”。
语言和口音问题说到底还是自信问题，遇到有人说“You speakEnglishvery well”，最好的反应或许不是感到被冒犯，而是提醒他们：我不来自美国并不意味着我说不好英语，当然，加上一句“谢谢夸奖”也是很好的。
当然语言是出国读书的根本，虽说教学中需要教师与学生共同解决，但根本上还是要学生自己来解决，没有人会迁就国际生。既然大家能拿到高校offer，说明学习能力并不差，所以相信自己！
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出国留学父母孩子如何沟通

“做母亲的，又想让她自立，又想给她更全面的指导，怎耐我的能力和说服力实在不够。”那么，出国留学父母孩子如何沟通？我跟您一起探究一下。希望对大家有所帮助。 手快留学网

出国留学父母孩子如何沟通

前段时间不是放得新年假么~有一些同学放假回国啦，孩子从海外归来，家长忙东忙西，问长问短之余发现自己的孩子有点跟出国前不太一样了。屋子也不像以前那么乱了，还会帮着做菜了。但是更多的不同是感觉孩子成熟了。这些家长有时候不知道是不是自己与世界脱轨了，总感觉心离自己的孩子越来越远了……

总是会有留学生的妈妈这样问： “孩子离开家时，还是非常单纯幼稚的。短短两年，似乎没法同她沟通了。 总是说‘你别用中国思维想问题，我大了，有权利决定自己的事情。’做母亲的，又想让她自立，又想给她更全面的指导，怎耐我的能力和说服力实在不够……”这话对于留学生的父母们听起来熟悉吧？

留学生的妈妈，都是伟大的妈妈！一方面她们无私地贡献着一切财力、体力、能力和感情，一方面时刻不敢松懈地捕捉国外新闻，子女动向，以及一切可以和自己的孩子撤得上芝麻绿豆大关系的点点滴滴。即便如此，伟大的留学生妈妈们还是普感力不从心，追不上孩子的变化。其实，和留学生子女交流中的技巧可以用心理学的方式解决。把对方的心思想通了，把孩子的心理过程的来龙去脉弄明白了，就可以因地制宜，对症下药了。

下面我们就开头的问题一起来分析分析，看看究竟是哪里让留学生的妈妈和孩子的意见出现代沟了呢？当然这些都是小鑫娘根据多年的经验所总结的，不代表全部的留学生都是这样滴~

“孩子离开家时，还是非常单纯幼稚的。”这说明这个留学生（年龄未知，但多半是高中后出国留学读本科，或者大学期间出国。如果是在国内上完了本科出去读研究生的学生还“单纯幼稚”，请家长自己检讨。）从小到大被家里保护的比较好，没有遇到过什么波折和大的挑战。“单纯”是件好事，人不论年龄，心灵纯净都是美德。然而“幼稚”却不那么利于年青人的社交、求学、以及职场发展。

这样的孩子出国留学，在遇到各种艰辛和挑战的时候可能因为心理和能力方面准备不足而经历更加曲折和漫长的适应过程。这就是为什么很多留学生留学初期（甚至在相当长的一段时间）想家、不适应，出现情绪波动，甚至出现抑郁情绪，严重影响了作息和学习。中国道家有句名言想必大家都不陌生：“授人以鱼，不如授之以渔”。意思易懂，很多中国家长却难以做到。多数中国家长，尤其是独生子女的家长，都含辛茹苦地手捧着“鱼”送到孩子嘴边，甚至连鱼刺都择好了喂给孩子，认为这是一种疼爱和保护。许多孩子年龄不小了，连鱼刺都不会择，更别说知道去哪里钓鱼，以及怎样钓鱼了。

然而子女出国留学后，父母鞭长莫及。 留学生人生第一次必须自己站在水边钓鱼，会经历各种紧张、慌乱、惊险、茫然、不知所措；这个过程中可能会犯错甚至受伤。留学生们不论之前自我感觉的好坏，在遇到问题时候都会shock，就好像触电般的震惊与痛楚。而相伴迩来的，有时候还夹杂对父母的埋怨和愤慨。这是一种潜意识里的归因，是人本能地对自己的错误作出合理的解释：造成自己不适应或者犯错的原因要么是自己不够好，要么是父母没把自己教好。有些学生的情绪表现在某一个极端，也有的人两种归因都有。有了怨气就要找地方撒气。一些学生选择了冷处理地“生闷气”，也就是冷淡父母，不给他们打电话，或者即便通话也没什么可聊的。还有一些学生选择了热处理“发脾气”，与父母永远话不投机，说几句话就能瞬间翻脸。

让很多留学生家长百思不解的是，自己的孩子一向温顺，怎么突然就变的不可理喻了？其实这是人的潜意识里的情绪在作祟，很多留学生自己也不明白自己心情怎么这么不顺，为什么和父母谈话的模式开始不由自主。回到源头，父母需要从小培养子女的独立思考和行为处世的能力。既要赋予孩子一颗纯净的心（做人），也要培养他们独立拼搏的能力和灵活坚韧的性格（树人）。父母们还要明白，不论孩子出国前准备有多么的充分，一个人留学海外，一定会吃一些苦头和经历风雨。遇到消极的心理波动是很正常的，负面情绪的存在会在无形中左右孩子与家长的交流方式。这一点不是孩子故意为之，也希望家长理解，同时帮助孩子疏导情绪。疏导的目的是要“通”，而不是“堵”；如果孩子越说越急，父母那边越说越气，双方就会不欢而散，达不到“通”的目的了。当然，家长也不能一味地纵容孩子，由着他们在电话或者视频的那头发脾气使性子。具体的谈话技巧不是一句两句能够说明白。简单地讲，家长需要倾听，给孩子发牢骚、诉委屈的机会。让孩子感到自己还是从前那个“小宝宝”，可以无忧无虑不受批评指责地诉说心事。这样父母会赢得孩子的信任，帮助他们释怀，还能够获得宝贵的信息以帮助自己和孩子进一步分析判断解决问题。

“短短两年，似乎没法同她沟通了。”两年的时间转瞬即逝，在人生长河中真的不长。但是设想，孩子从出生到两岁的短短两年里发生了多大的变化？宝贝不仅体重翻倍，长了头发和牙齿，还学会说话和走路。初长成的青年在两年时间里虽然在体貌上不会发生明显的本质变化，但是心志和思想却可以突飞猛进。留守在国内的家长们所有的信息资源停留在孩子出国留学之前的状态下，且父母本身的生活环境改变也不大。相反，留学生进入了一个全新的生活空间，自己的“战斗模式”和之前有天壤之别，每天要应付的东西都不相同，几乎天天面临新的挑战。因此，留学生和国内的父母们可以说是长时间生活在两个不同的次元中，有点“地上一日，天上一年”的感觉。

因此，留学生的父母们想要不out，必须拿出“追星族”的精神--孩子留学的国家和城市的新闻时事，网上各种留学生和家长群里的动态，国内社交媒体以及网络新近流行的种种，样样要学习，样样要熟悉。家长们可能会说，我辛辛苦苦把孩子拉扯大，现在还得倒追，也太惨了吧！的确，亲子关系是相互的。留学生本身应该理解父母的期待，体会他们的愿望和情绪，同时邀请父母参与到他们的成长和变化的过程中。小奔为这个话题还能单独写一篇文章给留学生。

问题是，咱们今天解决的是家长怎么能和自己的成年且留学海外的子女保持热度， 通畅交流，那么恳请各位家长还是端正态度，看看怎么从自己着手下出第一步棋。对留学生子女的关注以及同他们的交流必须紧密，中间不能忽紧忽慢，要培养出一个适合自己及孩子的节奏和频率，并且保持贯穿至留学生涯的结束才行。咱们这位留学生妈妈显然是跟着自己的女儿跑，有点落队了。其实，沟通的关键是要保持思想上的同步。家长们要通过倾听和观察，还有提问以及自学的方式了解孩子的想法和需求，以求同步。

“（孩子）总是说‘你别用中国思维想问题，我大了，有权利决定自己的事情’” 。孩子的这个说法有两层意思。首先，“你别用中国思维想问题”，说明留学已经起到了作用。孩子意识到中西文化的差异，并且加入了自己的思考和判断。暂不论中西思想孰优孰劣，孩子的这个回答中已经明确表态，自己妈妈的思想方式和自己接触的并且接受的思想存在巨大的差别；孩子不太认同妈妈的观点。听到异议，正常人的第一反应大多是“我的观点怎么不对了，你说说！”这是小奔上文中提到的“堵”的笨办法，是逼着孩子把好好的聊天往辩论甚至是吵架的方向引。聪明的办法是“通”，家长正好借机会和子女好好交流，可以问“你的观点怎么就有道理呢，快给我讲讲！”这样谈话的艺术是疏导和倾听。好处之一就是通过子女的解释和介绍，父母不但了解了国外的行情、风俗、理念，还对子女的思想获得了了解和理解。同时，询问和倾听给了子女充分的尊重，把他们放在了和家长平等的谈话高度，而不是较家长之下的聆听高度。这样做的同时也解决了孩子说的后半句话所折射的问题。叛逆期的孩子，正处在人格定位和定型的过程中。这个时期的留学生遇到了人生中从未有过的挑战，经历了惶恐和磨砺，进而是收获成功后的喜悦和感受到自身的强大。俗话说“出生牛犊不怕虎”，更不用说是一只刚刚体会了成长和成功喜悦，浑身充满力量的牛犊了。

咱们再来读读题眼，孩子说自己“有权利”决定自己的事情，而没有说“我有‘能力’解决自己的事情”。如此看来，孩子实质是在替自己维权。家长爱孩子，那都是实实在在毫无保留。父母们恨不得把自己尝过的甜、吃过的亏，知道的、经历的一切都传授给孩子。当孩子不能接受自己的意见时（比如孩子说的不认同母亲的中国式思维）就摆出家长的姿态强加给孩子。这个时候对话的双方谁更有理已经不重要了，辩论的主动权由谁在家里更具权威来定夺。家长担心孩子在外面时间长了，翅膀长硬了之后就不再听自己的了，于是忙着巩固自己的权威地位。各位家长都有过和自己领导交流的经历吧？如果您遇到一位武断专行的领导与您意见不左，您是不是或者敷衍了之，或者无奈从之？不管怎样心里总是不爽吧？想要痛快地坚持己见恐怕离被炒鱿鱼也不远了。所以，家长们如果不希望自己的孩子把自己当恶领导一样对待，那还是先放下身段用平等平常心态来和孩子交流吧。

“做母亲的，又想让她自立，又想给她更全面的指导，怎耐我的能力和说服力实在不够。”这真是母亲最动情的心里呼唤！ 想让自己的孩子真正自立，当母亲的一定要咬牙作出一些恨举动。比如老鹰妈妈必须亲自将小鹰从悬崖上的窝里踢出去，才能完成小鹰飞翔的华丽转身；这其中纵然有风险，但是所得更丰。换个角度想，把未成年或者刚刚成人的孩子独自送到陌生的国家学习居住，这本身就是个特别独立的活儿，孩子想不成长独立都难。这个问题的核心不是孩子有没有独立生存的能力，而是家长对孩子是否信任，是否有信心？至于给孩子全面指导的问题，真的不是一人之力短时间内就能办到的。

当父母的不要自责自己的能力不够。孩子不需要自己的父母是部百科全书；孩子们期望的父母是那个最理解自己，倾听自己，帮助自己分析问题，能够让自己完全信赖的人。当然，小奔上文说过，父母要想与时具进，必须豁出去一些时间和体力去不断学习和了解孩子的生长生活环境，这样父母说出来的话才能在“点儿”上，彼此间的距离才不至于渐行渐远。最后小奔必须在提醒家长们一句，一个成年人被“说服”的可能性是很微弱的。这绝对属于用蛮力。记得孩子说的自己有权利决定自己的事情吧？看出名堂了吧？其实这是个母慈子孝的和谐家庭，所谓的交流问题实际上是母女间的“较劲”，各自在争话语权和决定权。当父母的必须再三提醒自己，孩子已经成年，必须向对待成年人一样和他们交流。这个疙瘩解开了，其他问题就都好办了。

关爱留学生 海外留学生们正面临着怎样的压力

出国留学是一项让人羡慕的事情，但是在光鲜亮丽的留学生活背后，也有着不为人知的心酸。的我在这里为大家整理了关爱留学生 海外留学生们正面临着怎样的压力?

一、学业压力

对于习惯了中国教育模式的学生来说，平时晃晃悠悠，考前临门一脚是绝大多数人的学习状态。可是初到异乡要马上适应国外完全不同的教育模式，必然存在巨大的不适应。

一位在美就读经济学博士的学生这样描述了他的学习处境：

来美国之前，我认为我只选了三门课，以国内的经验来说应该是很轻松，周五到周日三天没课，每周可以休息三天，生活应该很惬意。

可是一旦了解了上面所说美国大学教学制度后，就会发现每周都要写作业。老师上课基本上对你写作业是没有什么帮助的。因为课堂时间有限，老师就讲他喜欢讲的部分，可你为了作业，要把所有书都看了，再把所有题都做了。

基本上，老师每次课都讲一章。一章的内容大概三四十页书，这三四十页的书是大书，比国内16开纸还大，英文小字密密麻麻，这样有的时候十几页的书都要看五六个小时。而每周，我要读三本这样的书，然后做三门作业!

粗略地算了一下，每周每门课上课看书时间要30个小时，写作业的时间要10小时，那么三门课一周学习就要用120小时。而一周7天每天24小时一共就168小时。

国外高校通常要求极强的自学能力以及思辨能力，对于来自中国的学霸来说，从小就处于金字塔顶尖，到了强手如林的国外，每天一睁开眼就面临着洋人学生的竞争，逐渐失落感占据上风，代替了之前的优越感。

二、不赢过别人就去死?

90年代斯坦福大学著名心理学家C. Dweck的研究表明：从小被夸奖聪明的孩子，在成长过程中会表现出强烈的与他人竞争的意识。

当“聪明”的孩子再不能比过别人的时候，孩子的心里会立刻将结果归因于自己本身的原因。

此外，很多学霸从小埋头苦读，在处理人际关系方面非常薄弱。在外就学，无法处理好导师关系，无疑加深了他们的挫败感。

在此前美国西南部一所大学针对19名中国研究生的调查中，他们都表示他们的压力来自很难取得导师的信任。甚至有人担心，语言上的障碍可能会让导师怀疑他们的智力水平。

曾经非常著名的一个案件就是1991年中国留学生卢刚在获得太空物理学博士学位之后，竟开枪射杀了三位教授和副校长安·柯莱瑞，以及和他同时获得博士学位的同胞林华。这段往事还被改编成了电影《暗物质》。

三、孤独与社交障碍

留学生们到了外国，每天面对着陌生的环境和人群，难免会产生孤独感，即使他们学习优秀，也不能避免。而这种孤独如果无不及时排解，随时可能会爆发。

十几年以前，一个华裔留学生向焕云在产生严重的心理问题以后，在课堂上他枪杀了两名同学，并打伤了导师和另外的几名同学，枪杀开始的时候，他在嘴里喊着“你们永远也不理解我!”向焕云这个名字在今天的澳州圈子里还是让人谈其色变。

向焕云专业成绩优秀，进入大学的他已经36岁了，同班的同学却都是二十几岁，年龄上的差异也导致了他和同学们没有共同语言，再加上蹩脚的口语，他和同学们沟通困难，继而更加逃避发言，逃避上课，独自一人在校园里徘徊。

前一段时间引起网友广泛讨论的那位拉黑父母6年，12年春节不回家的留学生，虽然说之前在国内他和父母的关系已经出了严重问题。但当他来到美国读书后，异乡生活的孤独，情感无法排遣的无奈，那些从不曾梳理顺畅的家庭关系经过长年发酵后，他的抑郁症终于爆发。

四、缺乏自理能力

在中国，我们从小就经常听到父母说：“只要你成绩好，家里什么事都不用你操心!”

国内学生的主业是学习，其余的活动在师长们眼里是不需要的。到了国外，中国留学生不得不在面临来自交际、学业、生活成本、饮食习惯及交通等诸多层面的问题。

中国的留学生“陪读”现象严重，一人留学，家长不放心还要跟着伺候。而对于那些独自居住的留学生来说，由于生活卫生习惯不好，很多房东都不愿意将居室出租给中国留学生。

家长的过度保护和掌控，令学生不具备基本的自主性，更不用说自己解决困难的能力。不会生活，使得留学在外的日子更苦闷。

五、经济压力

留学生费用不菲，留学生们通常除了要承担实际的学费生活费压力外，往往还背负着无形的心理压力。

在中国留学生中，很多来自工薪阶层的孩子都是父母倾尽毕生积蓄，或者卖掉房子才送出国的。很多学生出身贫寒，靠奖学金可以应付生活的是少数人，绝大多数人背负着学业和经济的双重压力。

曾经芝加哥一名中国留学生在接受媒体采访时，就表达了一种留学生的普遍焦虑：她的成绩是否配得上工薪阶层的父母为自己付出的大笔学费，而这种焦虑甚至远超出高考的焦虑。

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